Pour chaque émotion, il y a un travail intéressant à faire sur les champs lexicaux. Les enfants sont répartis en groupe, et cherchent tous les mots en lien avec l'émotion concernée. Le dictionnaire est autorisé, on cherche des synonymes... Après cette phase de recherche vient la mise en commun, où on introduit la notion de classe grammaticale: les mots sont triés (nom, adjectif, verbe, adverbe). Ce travail de tri permet de ranger les mots par familles et de les compléter si nécessaire. C'est l'occasion bien sûr d'un rappel sur la construction des mots.

Voici les tableaux récapitulatifs réalisés en CM1/CM2:

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