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Voici une playlist que nous avons trouvé pour découvrir "la tristesse".
Vous pourrez faire votre choix ou en trouver d'autres.
Nous avons choisi de mettre de la musique classique, des opéras, des musiques actuelles et plus anciennes, afin d'ouvrir les élèves à différents styles.
Merci à "YouTube" pour ses liens !!!!
Brahms : concerto pour violons , 2ème mouvement => https://www.youtube.com/watch?v=JWGrZgRf8wo
Chopin : la tristesse => https://www.youtube.com/watch?v=ikBD3DcSGFM
Edvard Grieg : mort d'Aase Peer => https://www.youtube.com/watch?v=2aKxf1h5r4g
Joe Dassin : si tu t'appelles Mélancolie => https://www.youtube.com/watch?v=KUBnmQYe3u4
ABBA : the winner takes it all => https://www.youtube.com/watch?v=iyIOl-s7JTU
Jacques Brel : ne me quitte pas => https://www.youtube.com/watch?v=i2wmKcBm4Ik
Jean-Jacques Goldmann : Pas toi => https://www.youtube.com/watch?v=6XMyHym9vGs
Jean-Jacques Goldmann : Comme toi => https://www.youtube.com/watch?v=ySZBnMukO8g
Daniel Guichard : mon vieux => https://www.youtube.com/watch?v=x8l43czQAy4
Hugues Auffray : le petit âne gris => https://www.youtube.com/watch?v=QxAdgY3U_J0
Nicoletta : Mamy Blue => https://www.youtube.com/watch?v=w6adcXXRcUU
Louane : si t'étais là => https://www.youtube.com/watch?v=yo-CCYzm_SQ
Cette liste n'est pas exhaustive, n'hésitez pas à nous faire d'autres propositions !!!
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Voici une playlist que nous avons trouvé pour découvrir "la peur".
Vous pourrez faire votre choix ou en trouver d'autres.
Nous avons choisi de mettre de la musique classique, des opéras, des musiques actuelles et plus anciennes, afin d'ouvrir les élèves à différents styles.
Merci à "YouTube" pour ses liens !!!!
Musique qui fait peur => https://www.youtube.com/watch?v=rE3hBxRHUrw
Les tambours du Bronx : speed machine => https://www.youtube.com/watch?v=Rl7uIa3Vvs4
Camille Saint Saëns : la danse macabre => https://www.youtube.com/watch?v=YyknBTm_YyM
Jean-Sébastien Bach : Toccata et fugue => https://www.youtube.com/watch?v=ho9rZjlsyYY
Paul Dukas : l'apprenti sorcier => https://www.youtube.com/watch?v=ELC1vzm0NXE
Giuseppe Verdi : la choeur des sorcières => https://www.youtube.com/watch?v=NV8cxg4zluI
Comédie musicale Roméo et Juliette : J'ai peur => https://www.youtube.com/watch?v=3N_4adjQT4s
Johnny Hallyday : la peur => https://www.youtube.com/watch?v=q71OgOLESAQ
François Feldmann : j'ai peur => https://www.youtube.com/watch?v=SJqO2ayIuiE
Jean-Luc Lahaye : peur => https://www.youtube.com/watch?v=QpVOqAQ_4gs
Aldebert : j'ai peur du noir => https://www.youtube.com/watch?v=EC5PxVhdvI4
Cette liste n'est pas exhaustive, n'hésitez pas à nous faire d'autres propositions !!!
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Voici une playlist que nous avons trouvé pour découvrir "la colère ".
Vous pourrez faire votre choix ou en trouver d'autres.
Nous avons choisi de mettre de la musique classique, des opéras, des musiques actuelles et plus anciennes, afin d'ouvrir les élèves à différents styles.
Merci à "YouTube" pour ses liens !!!!
Les tambours du Bronx : jours de colère => https://www.youtube.com/watch?v=6kK2v-1KsSU
Les tambours de Tokyo => https://www.youtube.com/watch?v=CE6J6kehdfM
Vivaldi : l'orage => https://www.youtube.com/watch?v=jdwmXQloGik
Mireille Mathieu : Paris se met en colère => https://www.youtube.com/watch?v=wxgWBpbQK6o
Trust : Antisocial => https://www.youtube.com/watch?v=_-s6951-hT0
Daniel Balavoine : mon fils ma bataille => https://www.youtube.com/watch?v=vUOxbQO6IE4
Edith Piaf : ça ira => https://www.youtube.com/watch?v=bzu01gO3pi4
Johnny Hallyday : ma gueule => https://www.youtube.com/watch?v=W6VMLisShZM
Cette liste n'est pas exhaustive, n'hésitez pas à nous faire d'autres propositions !!!
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Sur le thème de la joie :
Histoires drôles :=> http://www.webjunior.net/blagues/le-petit-garcon-et-ses-bottes-200.php
Le rire des nuages => https://www.enfant.com/articles/votre-enfant-3-5-ans/activites-loisirs-jeux/le-rire-des-nuages/
Sur le thème de la tristesse :
Le dragon qui pleurait =>Lhttp://fr.hellokids.com/c_253/lire-et-apprendre/contes-pour-enfant/contes-animaux/le-dragon-qui-pleurait
Sur le thème de la peur :
Le monstre du pique-nique => http://fr.hellokids.com/c_1432/lire-et-apprendre/contes-pour-enfant/contes-d-horreur/le-monstre-du-pique-nique
La sorcière => http://fr.hellokids.com/recherche/?recherche=la+sorci%C3%A8re&search_go=
Sur le thème de la colère :
La colère du vent => https://contesarever.wordpress.com/2016/09/07/la-colere-du-vent/
un petit garçon très en colère => https://contesarever.wordpress.com/2016/07/14/un-petit-garcon-tres-en-colere/
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La joie :
Voici un lien à regarder avec des animaux qui sourient …
https://www.shared.com/20-smiling-animals-that-will-make-you-forget-all-your-worries/
La tristesse :
Ces animaux sont tristes et leur tristesse peut être contagieuse ….
http://animalzfun.blogspot.com/2012/11/Sad-Animals.html
https://www.youtube.com/watch?v=l26asi8Vis8
La colère :
Attention, ils peuvent faire peur ....
https://le-paradis-des-anges.forumactif.fr/t3244-animaux-en-colre
La peur :
https://www.youtube.com/watch?v=BKygxZVNMg4
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Voici les séances mises en place dans une école cette année (année scolaire 2020/2021)
SEANCE 1Amener notre travail sur les émotions grâce à l'ouvrage "La couleur des émotions". Nous avons choisi de lire l'histoire du petit monstre tout barbouillé à cause de toutes ses émotions qui se mélangent. Nous avons commencé ce travail sur les émotions en les nommant et en leur attribuant une couleur.Puis nous avons fait 2 groupes et nous leur avons proposé de classer les images en fonction des émotions qu'elles représentent, selon eux......Il y a eu des discussions car les haricots verts ou le fromage par exemple ne représentent pas forcément la joie pour tous les enfants!!!C'était très intéressant de les voir discuter ensemble et changer d'avis sur les images proposées. Ils ont ensuite coller leurs images de tristesse sur le tableau de cette émotion. Certains cases sont vides comme les objets ou le sport qui représentent la tristesse, mais comme nous allons créer un cahier des émotions ils pourront y revenir ultérieurement.SEANCE 2Relecture de la Couleur des émotions sans parler de suite de la Sérénité.Aider les enfants à nommer ce qu'il se passe dans leur cœur pour les 4 émotions. Les laisser donner des exemples de leurs peurs, leurs colères, leurs tristesses et leurs joies…Puis nous leur avons demandé comment ils étaient si ils n'étaient pas Joyeux, Triste, Apeuré ou en Colère ?Ils ont su nous dire qu'ils étaient " bien", et nous avons donc lu la Sérénité en lui associant la couleur verte comme dans le livre.Nous avons mis la Sérénité au milieu des 4 autres, en leur demandant ce que l'on ressent dans notre cœur et notre corps quand on se sent serein.Avant de terminer cette séance nous avons demander aux enfants si il fallait garder toutes nos émotions à l'intérieur de nous?Nous leur avons proposé cette image trop rigolote mais tellement réelle de l'élimination émotionnelle trouvée sur le blog "Du bonheur en barres"Un petit moment de rire garanti grâce à cette affiche.SEANCE 3Nous avons choisi de commencer avec la tristesse.Vous trouverez le super diaporama réalisé par Cécile la maîtresse de maternelle qui nous a permis de reconnaître la tristesse par des photos, des peintures et des musiques.Nous avons choisi de terminer cette séance par la lecture de la Tristesse avec Gaston la licorne et nous leur avons proposé le petit exercice pour apprendre à souffler son nuage de tristesse. votre commentaire
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Cette année (2020/2021), nous avons voulu montrer aux enfants que nous n'avons pas tous le même ressenti face à certaines personnes, situations, objets ....
Nous avons donc mis en place un document pour chaque émotion travaillée afin que les enfants se rendent compte que nous sommes tous différents.
Ainsi, après la découverte de la joie lors d'une première séance, nous leur avons donné ce tableau à compléter. Les enfants le complètent en dessinant ou en écrivant.
Nous leur avons dit qu'il n'y avait pas de bonnes, ni de mauvaises réponses que chacun devait répondre en fonction de ce qu'il ressent, de ce qu'il a envie de dire.
Télécharger « ce qui me rend joyeux.pdf »
Une fois que tous les enfants ont rempli leur tableau, on fait une mise en commun => on se rend alors compte des choix de chacun !!!
Ce tableau peut être redonné à une autre période de l'année car certaines réponses peuvent changer en fonction de ce que l'on vit !!
Puis, nous avons fait la même chose après avoir découvert "la tristesse".
Télécharger « ce qui me rend triste.pdf »
La maîtresse a proposé un échange de tableaux avec les enfants ce qui leur permet de se rendre compte qu'ils ne sont pas tous tristes pour les mêmes choses.
Nous espérons que ce travail leur permettra de développer cette qualité de tolérance envers chacun.
Nous avons recommencé après le travail sur "la colère"
Télécharger « ce qui me met en colère.pdf »
Les réponses des enfants sont parfois étonnantes, déconcertantes. Ce qui est intéressant, c'est de leur faire justifier leur choix !
Même chose après le travail sur "la peur"
Télécharger « ce qui me fait peur.pdf »
Et enfin "la sérénité"
Télécharger « ce qui me rend serein.pdf »
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Cela faisait quelques temps que nous réfléchissions sur la chanson "le clown" du chanteur Soprano.
Nous ne savions pas trop où la classer : joie, tristesse ?
Nous avons donc décidé de faire écouter cette chanson aux élèves (CP/CE1) et nous leur avons demander de nous dire l'émotion qu'ils ressentent quand ils l'écoutent.
Nous avons commencé par leur faire écouter la version uniquement musicale de cette chanson :
https://www.dailymotion.com/video/x4v4kil
=> les deux émotions les plus ressenties ont été la joie et la tristesse. Les enfants peuvent même dire à quel moment ils ressentent quelle émotion.
Ainsi, sur les refrains, c'est la joie et sur les couplets c'est la tristesse.
Dans un deuxième temps, nous leur avons fait écouter la chanson : musique et paroles
https://www.youtube.com/watch?v=k1niwMJLFP4
Les premières impressions se sont confirmées.
Pour les plus grands (cycle 3), on peut leur proposer de lire les paroles et les comprendre.
https://www.paroles-musique.com/paroles-Soprano-Clown-lyrics,p185926
Enfin, nous avons regarder le clip :
https://www.youtube.com/watch?v=k1niwMJLFP4
Les enfants se mettent à danser lors du refrain et se calment lors des couplets.
Finalement, joie et tristesse sont les émotions ressenties lors de l'écoute de cette chanson !!!!
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Dans la classe de Camille, nous avons commencé à travailler sur les émotions.
A la fin de la séance, j'ai proposé un petit exercice de création aux élèves et je peux vous assurer qu'ils ont adoré.Ils étaient remplis de joie !!!
Je pense d'ailleurs renouveler cette proposition à la fin de chaque émotion étudiée et au niveau des compétences, les maîtresses vous pourrez en plus évaluer....
Voilà l'idée : je leur ai donné une phrase en lien avec l'émotion de la joie et ils ont du, chacun leur tour, continuer l'histoire en respectant ces deux consignes :
- l'histoire doit avoir du sens
- l'histoire doit représenter la joie
Puis je leur ai demandé de trouver chacun un titre.
C'est le maître ( remplaçant de maîtresse Camille) qui a voté pour le titre qui lui semblait le plus en lien avec l'histoire des enfants.
J'ai même eu une proposition d'un élève à la fin de la séance...."Et si on écrivait pour la prochaine fois que tu viens chacun notre propre histoire sur la joie !" Vous imaginez bien que cette proposition m'a plu et je l'ai immédiatement proposé à la classe. J'ai hâte de les lire à ma prochaine intervention.
Après un petit montage de ma part, je vais leur donner afin qu'ils puissent la coller dans leur cahier des émotions.
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C'est la première année depuis que cette magnifique aventure a commencé que des séances sont proposées au collège.
Nous vous proposons cette nouvelle bulle qui regroupera 3 projets pour le moment :
- Continuité pour le cycle 3, interventions en classes de 6me sur la thématique " Communication non violente et bienveillance". Une grande partie des élèves de 6me ont travaillé en CM2 sur les principes toltèques et en CM1 sur les émotions. Ce projet composé de 4 séances sur l'année et co-animées par la professeure documentaliste et notre infirmière est une belle façon d'évaluer le travail fait en école élémentaire et la restitution que les élèves en font.
- En 5me la proposition est également de 4 séances à l'année co-animées également par la professeure documentaliste et notre infirmière sur le thème " les émotions et les écrans". Une professeur de mathématiques formée aux neuro sciences leur proposera une information sur le cerveau.
- Pour tous les élèves volontaires un club bien-être a vu le jour en ce début 2021 à raison d'une heure chaque semaine sur la pause méridienne.
Voilà donc la nouveauté pour notre projet, je vous partagerai des articles très vite.
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